عن الأدب التشيكي

الأدب التشيكي ضمن الأقدم والأكثر ثراءً في أوروبا الوسطى. يمتد تاريخه لما يقرب من ألف عام، ويضم مجموعة متنوعة من الأنواع الأدبية، تشمل: الشعر والرواية والقصة القصيرة والمسرح والأدب غير الخيالي.

يُعد القرن التاسع عشر هو العصر الذهبي للأدب التشيكي، حيث ظهرت العديد من الأسماء اللامعة في هذا المجال، مثل: يان نيسمير وكارل هافيلينك وفرانتيشك لومنيسكي. وقد تميزت أعمال هؤلاء الكتاب بأسلوبها الرومانسي واهتمامها بالتاريخ الوطني والقضايا الاجتماعية.

في القرن العشرين، شهد الأدب التشيكي تطورًا كبيرًا، حيث تأثر بالحركات الأدبية العالمية الجديدة، وبخاصة الواقعية والحداثة والسريالية. من أبرز الكتاب التشيكيين في هذا القرن: كارل كافكا وميلوش فورمان ويان نيميلوف.

يتمتع الأدب التشيكي بشعبية كبيرة في جميع أنحاء العالم، وقد ترجمت العديد من الأعمال الكلاسيكية إلى لغات عديدة. كما أن الأدب التشيكي المعاصر يحظى باهتمام كبير من قبل القراء والنقاد.

فيما يلي بعض من أهم الكتاب التشيكيين:

يان نيسمير (1840-1883): شاعر وكاتب مسرحي، يعتبر من أهم رواد الأدب التشيكي الحديث.

كارل هافيلينك (1821-1876): شاعر وكاتب مسرحي، يعتبر من أهم ممثلي الأدب الرومانسي التشيكي.

فرانتيشك لومنيسكي (1820-1876): روائي وكاتب مسرحي، يعتبر من أهم رواد الأدب الواقعي التشيكي.

كارل كافكا (1883-1924): روائي وكاتب قصص قصيرة، يعتبر من أهم الكتاب في القرن العشرين.

ميلوش فورمان (1921-2018): مخرج سينمائي، فاز بجائزة الأوسكار عن فيلمه "الرجل الذي لم يكن هناك" (1966).

يان نيميلوف (1928-2016): كاتب مسرحي ومخرج سينمائي، فاز بجائزة الأوسكار عن فيلمه "الحياة الجميلة" (1997).

يتميز الأدب التشيكي بأسلوبه الفريد الذي يجمع بين العناصر التقليدية والحديثة، كما أنه يتميز باهتمامه بالقضايا الاجتماعية والسياسية.

عن الخيال في القصة القصيرة

الخيال هو أحد العناصر الأساسية في القصة القصيرة، وهو ما يسمح للقارئ بالانطلاق في عوالم ممزوجة من الواقع واللاواقع، مما يجعله يعيش تجربة مميزة لا يمكن نسيانها.

هناك العديد من عناصر الخيال التي يمكن استخدامها في القصة القصيرة، منها:

الشخصيات الخيالية: يمكن أن تكون الشخصيات في القصة القصيرة حقيقية أو خيالية، ولكن الشخصيات الخيالية هي التي تضيف العنصر المثير للقصة، وتجعل القارئ يتفاعل معها بشكل أكبر.

الأحداث الخيالية: يمكن أن تكون الأحداث في القصة القصيرة واقعية أو خيالية، ولكن الأحداث الخيالية هي التي تجعل القصة أكثر إثارة وتشويق، وتدفع القارئ إلى الاستمرار في القراءة.

الأماكن الخيالية: يمكن أن تكون الأماكن في القصة القصيرة حقيقية أو خيالية، ولكن الأماكن الخيالية هي التي تخلق أجواءً مميزة للقصة، وتجعل القارئ يشعر وكأنه يعيش في عالم جديد.

الزمان الخيالي: يمكن أن يكون الزمان في القصة القصيرة حقيقياً أو خيالياً، ولكن الزمان الخيالي هو الذي يخلق أجواءً مميزة للقصة، ويجعل القارئ يشعر وكأنه يعيش في عالم مختلف.

يمكن استخدام عناصر الخيال في القصة القصيرة بشكل فردي أو مجتمعة، ولكن من المهم استخدامها بشكل متوازن حتى لا تصبح القصة مبالغ فيها أو غير منطقية.

وهناك أيضًا العديد من الفوائد التي يمكن أن تعود على القصة القصيرة من استخدام عناصر الخيال، منها:

جعل القصة أكثر إثارة وتشويق: تضيف عناصر الخيال العنصر المثير للقصة، وتجعل القارئ يتفاعل معها بشكل أكبر، ويرغب في معرفة ما سيحدث في النهاية.

خلق أجواء مميزة للقصة: تخلق عناصر الخيال أجواءً مميزة للقصة، وتجعل القارئ يشعر وكأنه يعيش في عالم جديد، وينغمس في عالم القصة.

جعل القصة أكثر واقعية: يمكن أن تجعل عناصر الخيال القصة أكثر واقعية، وذلك من خلال خلق شخصيات وأحداث وأماكن تشبه الواقع، ولكن مع إضافة بعض العناصر الخيالية التي تجعل القصة أكثر إثارة وتشويق.

يمكن استخدام عناصر الخيال في القصة القصيرة بشكل فعال لخلق قصة مميزة لا يمكن نسيانها، ولكن من المهم استخدامها بشكل متوازن حتى لا تصبح القصة مبالغ فيها أو غير منطقية. 

عن صناعة المحتوى

صناعة المحتوى هي عملية إنشاء ونشر المحتوى الرقمي عبر الإنترنت، يمكن أن يشمل هذا النصوص والصور ومقاطع الفيديو والصوت والرسومات والعروض التقديمية والندوات... يتم إنشاء المحتوى الرقمي لأسباب متنوعة، بما في ذلك الترفيه والتعليم والترويج والتسويق...

هناك العديد من العوامل التي يجب مراعاتها عند إنشاء المحتوى الرقمي، بما في ذلك جمهورك المستهدف وأهدافك وإمكانياتك. كما من المهم أن يكون المحتوى الذي تنشئه جذابًا ومفيدًا وغنيًا بالمعلومات. ويجب أن يكون أيضًا متوافقًا مع معايير الجودة الخاصة بك.

هناك العديد من الفوائد لصناعة المحتوى الرقمي. فبالإمكان مساعدتك على:

• بناء جمهور

• زيادة الوعي بالعلامة التجارية

• جذب العملاء المحتملين

• زيادة المبيعات

• تحسين ترتيب محركات البحث

• تعزيز التواصل

• التعبير عن نفسك

إذا كنت مهتمًا بصناعة المحتوى الرقمي، فهناك العديد من الموارد المتاحة لك لمساعدتك على البدء. ويمكنك العثور على دورات تدريبية عبر الإنترنت وكتب ومصادر أخرى يمكن أن تعلمك المهارات التي تحتاجها لإنشاء محتوى رقمي عالي الجودة.

فيما يلي بعض النصائح لإنشاء محتوى رقمي عالي الجودة:

- تعرف على جمهورك المستهدف. ما هي اهتماماتهم؟ ما هي احتياجاتهم؟ ما هي التحديات التي يواجهونها؟

- حدد أهدافك. ما الذي تريد تحقيقه من خلال المحتوى الخاص بك؟ هل تريد بناء جمهور؟ زيادة الوعي بالعلامة التجارية؟ جذب العملاء المحتملين؟ زيادة المبيعات؟ تحسين ترتيب محركات البحث؟ تعزيز التواصل؟ التعبير عن نفسك؟

- اختر الوسائط المناسبة. ما هي أفضل وسيلة لتوصيل رسالتك لجمهورك؟ قد يكون النص أو الصور أو مقاطع الفيديو أو الصوت أو الرسومات أو العروض التقديمية أو الندوات عبر الإنترنت أو أي مزيج منها مناسبًا.

- اكتب بوضوح ودقة. تأكد من أن محتوىك سهل القراءة والفهم. تجنب المصطلحات الفنية والاختصارات.

- استخدم الصور والفيديو بشكل فعال. يمكن للصور والفيديو أن تجعل المحتوى الخاص بك أكثر جاذبية وإثارة للاهتمام.

- تأكد من أن المحتوى الخاص بك متوافق مع معايير الجودة الخاصة بك. راجع المحتوى الخاص بك بعناية قبل نشره.

- انشر المحتوى الخاص بك بانتظام. كلما نشرت المحتوى بشكل متكرر، زادت احتمالية رؤيته من قبل جمهورك.

- تفاعل مع جمهورك. شارك التعليقات والإجابات على المحتوى الخاص بك. سيساعدك هذا على بناء علاقة مع جمهورك وجعله يشعر بالتقدير.

صناعة المحتوى الرقمي هي مهارة قابلة للتعلم. مع القليل من الجهد، يمكنك إنشاء محتوى رقمي عالي الجودة يمكن أن يساعدك على تحقيق أهدافك.

عن الأدب الصيني

الأدب الصيني أحد أقدم وأعرق الآداب في العالم، يعود تاريخه إلى أكثر من 3000 عام. ويتميز الأدب الصيني بتنوعه وثرائه، حيث يشمل مجموعة واسعة من الأنواع الأدبية، بما في ذلك القصائد، والقصص القصيرة، والروايات، والمسرحيات، والكتب الفلسفية، والكتب التاريخية.

يستند الأدب الصيني إلى مجموعة من المفاهيم الفلسفية والأخلاقية التي تطورت على مر العصور، مثل: الكونفوشيوسية والطاوية والبوذية. تعكس هذه المفاهيم القيم والأخلاق التي يؤمن بها الشعب الصيني، وتلعب دورًا مهمًا في تشكيل شخصيته وثقافته.

يتميز الأدب الصيني بأسلوبه الفريد الذي يجمع بين الجمال الفني والمحتوى الفكري. كما يتميز أيضًا بقدرته على التعبير عن مجموعة واسعة من المشاعر الإنسانية، من الفرح والحزن إلى الحب والكره والأمل والخوف.

ويعد الأدب الصيني مصدرًا مهمًا للتعرف على الثقافة الصينية وتاريخها وشعبها. كما أنه مصدر إلهام للفنانين والمبدعين من جميع أنحاء العالم.

فيما يلي بعض من أشهر الأعمال الأدبية الصينية:

• الكلاسيكيات الأربعة: هي مجموعة من الأعمال الأدبية الكلاسيكية التي تشكل أساس الأدب الصيني. تتكون الكلاسيكيات الأربعة من كتاب التغييرات، والكتاب الأقدس، وكتاب الأنهار والأودية، وكتاب التاريخ.

• القصائد الكلاسيكية: تتميز القصائد الكلاسيكية الصينية بجمالها الفني ولغتها الغنية. تعكس القصائد الكلاسيكية القيم والأخلاق التي يؤمن بها الشعب الصيني، وتلعب دورًا مهمًا في تشكيل وجدانه وثقافته.

• القصص القصيرة الكلاسيكية: تتميز القصص القصيرة الكلاسيكية الصينية بأسلوبها البسيط والفريد في الجمع بين التقنيات الفنية والعمق الفكري. كما تعكس القصص القصيرة الصينية الكلاسيكية مجموعة واسعة من المشاعر الإنسانية أيضًا

• الروايات الكلاسيكية: تتميز الروايات الكلاسيكية الصينية بحجمها الكبير وثرائها بالتفاصيل. وغالبًا ما تعكس بصورة واضحة الحياة الاجتماعية والسياسية والثقافية في الصين القديمة.

• المسرحيات الكلاسيكية: المسرحيات الكلاسيكية الصينية تمثيل إلى الإثارة. ولا ينفي ذلك دورها في تقديم القيم والأخلاق التي يؤمن بها الشعب الصيني للعالم.

يتمتع الأدب الصيني بتأثير كبير على الأدب العالمي. فقد تأثر الأدباء الغربيون بالعديد من الأعمال الأدبية الصينية، وقد كانت ولازالت مصدر إلهام غني بالتفاصيل حتى اليوم، لا سيما مع ما يشهده من تطور وازدهار واضحين فيما يكتبه الأدباء الصينيون المعاصرون من مجموعات متنوعة من الأعمال الأدبية التي تشرح للعالم أدق تفاصيل الواقع الاجتماعي والثقافي المعاصر. ولعله سبب حظوة الأدب الصيني المعاصر بالكثير من اهتمام القراء من كل الجنسيات حول العالم.

كان الحديث في المقال السابق عن تعريف القراءة وماهيتها، وذلك لتأسيس القواعد اللغوية والاصطلاحية التي سيبني عليها كل مُقبل على القراءة توجهه، ولكن البنيان لن يكتمل أبدًا بدون التعرف على أنواع القراءة وتفاصيل كل نوع، بل وكذلك مميزاته وعيوبه.

من ههنا يمكن لكل فرد بحسب قدراته الذهنية والمهارية اختيار نوع القراءة الأنسب له، والأنسب لطبيعة المعرفة التي يسعى إليها.

أنواع القراءة

وإن كانت محصلة القراءة واحدة، إلا أن أنواع القراءة متعددة، ويرتكز هذا التعدد والاختلاف على عوامل تصنيفية أساسية: نوع من حيث الأداء، نوع من حيث الغرض والمستهدف.

1. أنواع القراءة من حيث الأداء

هذا النوع بدوره يتفرع إلى عدة أنواع أخرى، هي:

القراءة الصامتة:

وهي الطريقة التي يُدرك فيها القارئ كل ما أمامه من حروف وكلمات وجمل وتراكيب، ولكن بدون الجهر بنطقها أبدًا، والإدراك هنا يشمل الوصف والرسم والمعنى، فهناك عمليات تفكير تحدث أثناء وبعد القراءة بهذه الكيفية من الأداء لتبين المقصود. القراءة الصامتة هذه ليست طريقة أداء وحسب، بل هي صاحبة مغزى وأهداف ومزايا، من أبرزها:

• أكدت أغلبية البحوث التربوية والتعليمية على أن القراءة الصامتة تتميز بالسرعة في الأداء وفي التعلم وفي إدراك معاني النصوص المقروءة، وقد ارتكزت هذه النتائج على العديد من اختبارات القراءة التي طُبِّقت على الطلاب، فظهر أن إجاباتهم في صمت على أسئلة الاختبار تستغرق وقتًا أقصر بالمقارنة مع الإجابة الجهرية.

• ثبت أيضًا أن القراءة الصامتة من أنواع القراءة التي يُهتم فيها كثيرًا بالمعنى عبر إغفال الاهتمام بعنصر النطق الذي يكون مُشتتًا حقيقيًا يعوق فهم المقصود لتطلّبه التركيز على صحة النطق.

• تعلم القراءة الصامتة هدف في حد ذاته، لأننا إذا كنا نرغب في جعل القراءة عامةً أسلوب حياة ومهمة طبيعية يمارسها كل إنسان كل يوم؛ فإنه قد يستحيل ذلك مع القراءة الجهرية، حيث سيستعصي الجهر بالقراءة في مواقف ومواضع كثيرة، وهو ما من شأنه كره القراءة أو إهمالها.

• التمعن المصاحب للقراءة الصامتة يجعلها أشد أنواع القراءة تحقيقًا وترسيخًا لمهارات وقدرات الفهم والتحليل، بل والتفكير النقدي في تناول النصوص، وهو بدوره يعزز من امتلاك القراء القدرة على حل المشكلات.

• القراءة الصامتة من موجبات التحصيل اللغوي والفكري، لأنها تتيح بصورة أكبر التأمل الشديد في العبارات الإنشائية والتراكيب البلاغية، بل وعقد المقارنات فيما بينها، وهو ما يُنمي -على المدى الطويل- الثروة اللغوية.

القراءة الجهرية:

هي النوع الثاني من أنواع القراءة على أساس الأداء، وليس معنى تعدد فوائد ومميزات القراءة الصامتة أن تكون القراءة الجهرية عبث أو أقل منفعة، هذا غير صحيح؛ لأن القراءة الجهرية لها مواضعها التي لا يمكن تصورها بدون قراءة جهرية واستخدام أنواع قراءة أخرى. فعلى سبيل المثال لا الحصر من أهم مواقف القراءة بصوت:

• القراءة الجهرية هي أكثر الأنواع المطلوب استعمالها مع النشء الصغير، لأنهم يتعلمون من خلال النطق بالحروف والكلمات والجمل الكيفية الصحيحة لهذا، علاوةً على أن مارستهم قراءة الشعر والنثر بصوت مرتفع يزيد من تعودهم على تذوق النصوص.

• على صعيد آخر القراءة الجهرية للصغار تساهم في تعزيز فهم المقروء؛ حيث يمكنهم من السؤال عما التبس عليهم جزئيًا، أو عما أُغلق عليهم فهمه كليةً.

• مع الصغار، ومع الكبار كذلك، تساعد القراءة الجهرية في اختبار وقياس الدقة في النطق والطلاقة والقدرة على الإلقاء، وهو ما يزيد من التعرف على المواهب واحاطتها بالرعاية اللازمة.

2. أنواع القراءة من حيث الغرض

هذا تصنيف آخر مُعتَمد في أنواع القراءة، ولكنه هذه المرة يرتكز على المستهدف والمأمول من القراءة، وبدوره يتفرع لعدة أنواع، هي:

القراءة السريعة:

المقصود هنا طريقة القراءة التي يُرغب فيها البحث السريع عن توضيح لإشكالية ما أو موضوع معين، دونما الرغبة في التعمق في هذا الموضوع في الوقت الراهن.

نجد هذه الطريقة مناسبة لعدة مواقف حيايتة وتعليمية، لعل على رأسها مطالعة الباحث أو القارئ لفهرس كتاب معين لبيان اشتماله على نوعية المعلومات المطلوبة، أو حتى الاستعراض السريع لقوائم أسماء الكتب والمراجع، وضمن الإطار أيضًا؛ البحث السريع عن معاني مصطلحات فنية معينة ومراجعتها... إلى آخر هذه الأمور التي لا يُرجى فيها التعمق المعرفي بقدر ما يُطلب التعرف على الأساسيات والمقدمات.

القراءة لبناء تصور عام:

هذه أيضًا وإن كانت تتسم في الأداء بالسرعة؛ إلا أنه يجدر تصنيفها كنوع مستقل من أنواع القراءة بحسب الغرض؛ لأنها هنا ليست سريعة وحسب، بل تعتمد أيضًا على الملخصات والتقارير والمقالات غير المطولة في الموضوع المبحوث، ومن ثَم لها خصائصها الفريدة في الأداء وفي الأدوات المستخدمة، والغرض هنا بالضرورة هو استيعاب مجموعة من الحقائق الأولية عن الموضوع، وتكوين أفكار عامة عنه، دون الدخول في جدليات وتفريعات بحثية ترتبط بالموضوع.

القراءة التحصيلية:

هذا النوع يستهدف بشكل مباشر غرض واحد كبير، ألا وهو فهم النص المقروء فهمًا عميقًا، والإلمام بكل الجوانب التي يستعرضها إلمامًا مستفيضًا.

ونجد أن تحقيق هذا الغرض يلزمه عدد من السمات والمقومات حتى تُجنى الثمار، منها: التؤدة والتأني والتريث في القراءة، بل وإمكانية إعادة قراءة نفس الفقرة أو نفس الصفحة لمرة أو مرات أكثر. عقد موازنات ومقارنات مع المعلومات والحقائق المحفوظة في الذهن عن نفس الموضوع، بل وإمكانية تنشيط الذاكرة باستحضار الكتب المقروءة سلفًا والإطلاع عليها سريعًا، كل ذلك  بهدف التحصيل واستخلاص أفكار جديدة أو تحليلها وتأكيدها أو نفيها.

القراءة لجمع المعلومات:

من سمات هذه الطريقة الاعتماد على مصادر متعددة، وفي نفس الوقت إهمال قراءة المصدر كله، بمعنى أن من يقصد من القراءة جمع معلومات وبيانات عن موضوع معين يستجلب قدر المستطاع كل المصادر والكتب التي كتبت في هذا الموضوع، ثم يعمد إلى جمع المعلومات والبيانات التي يتضمنها كل مصدر حول الجزئية أو النقطة التي تشغل باله في كامل الموضوع، وهو ما يمكن معه عدم الحاجة لقراءة صفحات الكتاب أو المصدر من أولها إلى آخرها، ولكن يُكتفى بقراءة الفصل أو الباب المشتمل على المعلومات المطلوبة وتلخيصه.

القراءة للمتعة:

المتعة غرض لا يُستهان به مع القراءة، لذلك كان حريٌّ بالجميع تخصيص نوع مستقل له ضمن أنواع القراءة بحسب الغرض؛ فالمتعة هنا ليست رفاهية ولا إهدارًا للوقت، بل هو هدف نبيل، وغرض رشيق، فالقارئ الذي ظل يتعمق في قراءاته قدر من الزمان، لا بُدّ له من أخذ وقت مستقطع عقب هذا الاستغراق والتعمق، يقرأ خلاله كتب الأدب والطرائف من روايات وقصص ومجلات رسوم كرتونية.. لاستعادة النشاط الذهني مرة أخرى.

القراءة التحليلية النقدية:

هذا هو النوع الأخير من أنواع القراءة بحسب الغرض، فإن نقد النصوص وبيان جدية وصحة أفكارها من عدمه أحد أهم أغراض القراءة، بل وأكثرها فائدة على العقل البشري، ومع جمال هذه الطريقة وتعدد فوائدها، إلا أنها تعد الأصعب والأكثر إرهاقًا، لأنها تحتاج إلى قراءة شديدة التأني، وقراءة شديدة الملاحظة لكل المعاني الظاهرة والخفية خلف الكلمات وبين السطور، والأهم تحتاج إلى قراءة النص المكتوب من أوله إلى آخره دون ترك كلمة واحدة، فبذلك فقط يمكن التحليل، ومن ثَم النقد، وبغير ذلك لن يستقيم الحكم على النص سواءً إيجابًا أو سلبًا. 

ما هي القراءة ؟

القراءة واحدة من المهارات المُكتسبة، فالإنسان بالبديهة يُولد وهو مفتقد لها بالكُلية، ثم ما يلبث عبر برامج تدريبية وتعليمية وعدة وسائل مادية ومعرفية أن يُتقنها.

تلك هي القراءة في معناها العام. ورغم أننا في مدونة رحابة معنيّون بجعل التعود على القراءة والإطلاع منهج حياتي، ومعنيّون أكثر بالمبتدئين وبالمترددين المُحجمين عن البدء ولو في شكل هواية تشغل أوقات الفراغ - رغم ذلك؛ نحن مؤمنون أنه لا بأس أبدًا من الحديث عن القراءة من أسفل، نعم من أسفل، بما يشمله ذلك من تعريفها لغة واصطلاحًا، وبيان مراحلها وكيفية تطويرها، وصولًا إلى تحويلها كمهمة يومية في حياة الأفراد، أو شغف يتملك القلوب بإبراز آليتها وفوائدها.

تعريف القراءة لغةً

بما أننا قررنا البداية من تحت الصفر؛ فلتكن بدايتنا مع تعريف فعل القراءة في اللغة العربية، وهو التعريف القائل أن القراءة: "هي الصوت الناتج عن نطق الكلمات المكتوبة، وهي المصدر من الفعل قَرَأَ".

هناك تعريف لغوي آخر يُعرِّف القراءة بأنها: "المُطالعة في الكتب، والنُّطق بالكلمات الموجودة فيها"، ويشمل هذا التعريف نوعيّ القراءة من حيث الأداء، وهما القراءة الجهوريّة والقراءة الصامتة. (نخصص لتلك الأنواع مقالة منفردة).

في قاموس المنجد ذُكر أن القراءة هي: "النُّطْق بالكلمات المكتوبة في كتاب، أو حتى مجرد إلقاء النَّظر عليها"، وهو ذات المعنى الذي قصده معجم اللغة العربية المعاصر، فقد عرَّفها بأنها: "تتبُّع كلمات كتاب ما، سواء صحب هذا التتبع نطق صوتي أو ملاحظتها بالعين فقط".

وأشار محمد عدنان سالم في كتابه القراءة أولًا إلى أن القراءة في اللغة هي: "الجمع والضم والتنويع والإبلاغ".

تعريف القراءة اصطلاحًا

أما في الاصطلاح؛ فتُعرَّف القراءة بأنها: "عملية منهجية تتم خلالها معرفة الصلة بين لغة الكلام والرموز المكتوبة"، واستند هذا التعريف على أن لغة الكلمات المكتوبة بالضرورة تتكون من ألفاظ ذات معاني مختلفة، وكذلك رموز وعلامات ترقيم تُشير هي الأخرى لمضامين ومعاني مقصودة.

اصطلاحًا أيضًا؛ تُعرف القراءة بأنها: "استخدام المعرفة السابقة للقارئ في معالجة معلومات جديدة يقوم بقراءتها، حتى يقدر على تنظيم أفكاره والوصول إلى معانٍ جديدة".

التعريف السابق يرتكز على أن القراءة من الأنشطة اللغويّة الأساسيّة التي تجمع بين اللفظ الشفويّ للكلمات، ومن ثَم الجمل والفقرات، إلى جانب اجراء عمليات ذهنية تعمل على تحويل هذا المنطوق إلى معلومات ومعارف.

من التعريفات الفنية للقراءة ما أورده شيفرد بيتر وجريجوري ميتشل في كتاب القراءة السريعة، فقالا: "هي عملية تفكير معقدة تستهدف تفسير الرموز المطبوعة على الورق -الرموز هنا تشمل الكلمات والتراكيب وعلامات الترقيم-، وذلك للتمكن من ربطها بالمعاني والتفسيرات المعرفية، والتي ولا شك تعتمد كليًا على خبرات القارئ الشخصية".

ووفق هذا تشتمل العملية على اجراء ميكانيكي يتمثل في رؤية الكلمات والحروف والتراكيب ثم نطقها، واجراء آخر عقلي يعمد إلى تفسير المعنى وفهمه فهمًا صريحًا ومباشرًا، وكذلك فهم سياقاته الضمنية التي لم تُذكر مباشرة فوق السطور، ولكن متوارية بين السطور، وبالعملية العقلية هذه أيضًا يحصل الاستنتاج والتذوق والاستمتاع والتحليل والنقد.

نخلص من ذلك كله إلى أن القراءة اسمًا وفعلًا هي: "القدرة على معرفة الحروف والكلمات والتراكيب، والقدرة على النطق بها بشكل صحيح، ثم في النهاية القدرة على إدراك معاني المكتوب، وتذكرها واستنتاجها وربطها ببعضها وتحليلها ومناقشتها".

ولا يفوتنا أن نذكر أن مفهوم القراءة تطور لثلاث مرات بعيدة الزمن، حتى استقر به الحال الآن إلى عدم الوقوف عند استخلاص المعاني من النص المكتوب، ولا عند تفسير رموزه ومضامينه وربطها ببعضها من ناحية، وبالخبرات الحياتية والشخصية من ناحية أخرى، بل امتد إلى التفاعل مع النص ونقده وتحويره ليكون صاحب دور في حل المشكلات.

ما هو أدب الفانتازيا ؟ تاريخه وأنواعه الفرعية

ترجمة/ ذات الخير

يوفر أدب الفانتازيا للعديد من القراء فرصة الهروب إلى عوالم خيالية محضة. فرصة يحتاجونها بشكل أو بآخر لشحن الطاقة المطلوبة لتحمل ضغوطات الحياة اليومية. فعندما يُبحر القارئ مع شخصياته المحبوبة في عالم غير حقيقي وغير واقعي ولكن بمسحة بشرية؛ فإنه يُسحب من رأسه خارج القلق اليومي المألوف.

وسر تألق هذا النوع الأدبي بالذات في منحهم تلك الفرصة مقارنةً بالأنواع الأخرى يعود إلى أن مؤلفي الفانتازيا بطبيعة الحال غير مقيدين بقوانين علمية أو مجتمعية، ليبنوا وفق هذه الحرية اللامحدودة عوالمهم الخاصة، حيث تتعارك التنانين في السماء، ويحاول الدبلوماسيون الفضائيون الحفاظ على السلام بين الكواكب، وتعيش مخلوقات غريبة الأرض بصحبة البشر.

ماهية أدب الفانتازيا

الفانتازيا نوع من الأدب يتميز بتركيبته من عناصر سحرية وخارقة للطبيعة، عناصر غير موجودة في العالم الحقيقي بتاتًا. وعلى الرغم من أن بعض كُتاب الفانتازيا يقتربون بدرجة ما من العالم الحقيقي بعناصر خيالية بحتة، إلا أن العديد منهم يخلقون أكوانًا خيالية تمامًا بقوانينهم الفيزيائية ومنطقهم، وبمجموعات من الأجناس والمخلوقات الخيالية، فيحدث أن تتأمل الطبيعة ولكن بخيال ليس مرتبطًا بالواقع أو الحقيقة العلمية.

الأنواع الفرعية للأدب الخيالي "الفانتازيا"  

يشتمل الأدب الخيالي "الفانتازيا" على عددًا قويًا ومتزايدًا من الأنواع الفرعية، والتي من الممكن أن تتحد مع بعضها في نفس العمل. ولكن إذا أردنا الإشارة إلى الأنواع الفرعية الأساسية فقط؛ فإبمكاننا حصرها في الآتي:

• الخيال العالي أو الملحمي:

في هذا النوع؛ تقع الأحداث في بيئة خيالية بالكامل، لا تتصل بالواقع من قريب أو من بعيد، بيئة ذات قواعد وقوانين فيزيائية خاصة، وتتسم حبكات وموضوعات هذا النوع الفرعي بالملحمية الكبيرة، وكذلك بالتركيز عادةً على بطل واحد أو مجموعة أبطال آخذين في التطور مع صعود الأحداث بلا توقف. أشهر أمثلة النوع: Frodo Baggins وأتباعه في J.RR Tolkien's سيد الخواتم (1954).

• الخيال المنخفض:

في هذا النوع؛ تدور الأحداث في عالم واقعي إلى حد كبير، ولكنه مُطعّم بعناصر سحرية غير متوقعة تتسبب في صدمة للشخصيات فتتباين ردود أفعالهم على نحو لا تُتصور واقعيته أبدًا. أشهر أمثلة النوع: التماثيل البلاستيكية التي تظهر في حياة أفراد عاديين في Lynne (Reid Banks's The Indian in the Cupboard (1980.

• الواقعية السحرية:

وإن كانت شخصيات وحبكات روايات الواقعية السحرية تشبه إلى حد كبير شخصيات وحبكات نوع الخيال المنخفض، إلا تتميز عن هذا النوع بقابليتها الطبيعية للكثير من العناصر الخيالية، وتضمين مثل هذه العناصر كطبيعة في أصل الشخصية بدون أدنى غرابة، كما الحال مع مقومات التحليق والتحريك الذهني كجزء طبيعي من عالم الأبطال الواقعي. أعد قراءة كتاب غابرييل غارسيا ماركيز الكلاسيكي مائة عام من العزلة الصادر عام 1967م.

• السيف والشعوذة:

نوع متفرع من الفانتازيا العالية، تركز على الأبطال الذين يستخدمون السيف، مثل البربري الفخري في قصص الخيال الرائعة لروبرت إي هوارد، تركز كذلك على الاستخدام الكثيف للسحر والشعوذة.

• الخيال الغامض:

يجمع هذا النوع الفرعي بين عناصر الخيال وعناصر الرعب بهدف إثارة قلق القراء وإخافتهم، مثال: الوحوش العملاقة في عالم H.P Lovecraft.

• الخرافات:

يركز هذا النوع على استخدام الحيوانات المجسدة والخرافات الخارقة للطبيعة لتنقل دروسًا أخلاقية لبني البشر. اقرأ للنوع كمثال: قصص Aesop’s Fables وألف ليلة وليلة / Arabian Nights.

• الحكايات الخرافية:

صورته الأقرب تتمثل في الحكايات الخيالية والحكايات الشعبية المخصصة للأطفال، فهي عادةً ما تتم في عوالم سحرية بعيدة (مع بدايات مثل: "ذات مرة، في أرض بعيدة...") حيث يكون المتصيدون والتنانين والسحرة وشخصيات خارقة أخرى هم الحقيقة المقبولة، كما في حكايات الأخوان جريم الخيالية (1812).

• الخيال الخارق:

على عكس القصص التي يكتسب فيها البطل قدرات خاصة من خلال الوسائل العلمية مثل التعرض للإشعاع؛ فإن قوى هؤلاء الأبطال خارقة للطبيعة بذاتها.

كيف ومتى نشأ وانتشر أدب الفانتازيا ؟

لطالما كانت العناصر الخيالية جزءً من سرد القصص، كما يتضح من حواديت الآلهة والوحوش والسحر والسحرة الموجود في الأساطير القديمة والفولكلور والنصوص الدينية حول العالم. لكن الفانتازيا كنوع أدبي أكثر حداثة، ويختلف عن سابقيه في أن مؤلفيه معروفون، ويفهمون ابتداءً هم وجمهورهم أنها أعمال خيالية.

وبشكل عام؛ فقد بدأ الخيال الحديث "الفانتازيا" في القرن التاسع عشر، بعد فترة من الروايات والحكايات الأوروبية الشجاعة التي كانت عناصرها الخيالية لا تزال قابلة للتصديق إلى حد ما.

الكاتب الاسكتلندي جورج ماكدونالد الذي تصور روايته: Phantastes (1858) شابًا منجذبًا إلى عالم الأحلام حيث لديه سلسلة من المغامرات، يُنسب إليه كتابة أول خيال فنتازي واضح للبالغين.

الإنجليزي ويليام موريس معروف بدوره في انتشار أدب الفانتازيا في القرون الوسطى، وعلى وجه التحديد روايته: The Well at the World’s End  (1896)، فقد بدأ احترافية هذا النوع باعتماده على اختراع عالم خيالي تمامًا لا يتماس بأي شكل مع العالم الحقيقي المألوف.

بناءً على تراث ماكدونالد وموريس؛ صاغ جي آر آر تولكين أول خيال عالٍ ملحمي في سيد الخواتم (1954-1955)، وقد نجحت الملحمة على الصعيدين الإبداعي والتجاري على حد سواء، ولها الفضل في دخول هذا النوع إلى التيار الرئيسي للمنافسة التجارية، وقد أثرت على عدد لا يحصى من الكتاب، مما جعل تولكين الأب الروحي للخيال الحديث بلا منازع.

في العقود اللاحقة؛ استمر الأدب الفنتازي في التطور والتنوع والنمو في شعبيته، وصولًا إلى رواية تيري بروكس: The Sword of Shannara (1977) كأول رواية خيالية تظهر في قائمة الكتب الأكثر مبيعًا في صحيفة نيويورك تايمز. ثم أصبحت روايات هاري بوتر للمخرج جي كي رولينغ (1997-2007) سلسلة الكتب الأكثر مبيعًا على الإطلاق. وتكيّفت هوليوود مع متطلبات نقل العديد من القصص الخيالية إلى الشاشة في شكل الأفلام وبرامج تلفزيونية ناجحة.

العناصر والخصائص المشتركة لأدب الفانتازيا بأنواعه الفرعية

الأدب الفنتازي بكل ما يتفرع عنه من أنواع يتسم بالاتساع والتنوع الشديدين، ولكن هناك مجموعة من الموضوعات ومن السمات السردية الشائعة في كل إنتاجه مهما اختلفت في نوعها، أبرزهم: الخير ضد الشر، السعي البطولي (أو الخسيس) للسلطة أو المعرفة، التقليد مقابل التغيير، الفرد مقابل المجتمع، الرجل مقابل الطبيعة، الرجل مقابل نفسه، بلوغ سن الرشد، الحب، الخيانة، الرحلة الملحمية، البطل غير المحتمل و/أو المتردد.

بالطبع؛ العديد من هذه الموضوعات شائعة في الأنواع الأدبية الأخرى أيضًا. على سبيل المثال؛ غالبًا ما يتميز أدب الشباب ببلوغ سن الرشد والصراع مع الحب والخيانة وبعض الاختلافات بين الخير والشر.. ولكن بفضل كلاسيكيات جي آر آر تولكين المؤثرة أمثال: The Hobbit  و The Lord of the Rings، والتي تتميز بطموحات صغيرة لإنقاذ العالم؛ فإن الرحلة الملحمية لبطل غير متوقع أو متردد يدرك طبيعته الحقيقية على مدار سعيه، جلعت مثل هذا الشكل في الموضوع والسمة السردية غالب على الادب الخيالي.

وفي مقابل مشاركة الفانتازيا لأنواع الأدب الأخرى في جملة من الموضوعات والحبكات، إلا أنها متميزة عنهم في فك الارتباط بالواقع، فقد تتحدث القصة عن حالة الإنسان الفعلية، لكنها تفعل ذلك بعناصر خيالية مثل: السحر (يمكن لوجوده أو غيابه أن يلعب دورًا كبيرًا في القصص)، نبوءات عن "شخص مختار" أو هلاك وشيك، استدعاء أساطير قديمة من جميع أنحاء العالم، إعادة تصور القرون الوسطى.. وهكذا، ليدور حديث القصة عن حالة الإنسان الفعلية في أجواء خيالية جدًا، مُنشأة من عوالم وأجناس ومخلوقات بعيدة تمامًا عن الواقع.

ويتوجب لنا تأكيد ملمح أدبي رصين؛ ففي حين أن كل كتابة تتطلب الخيال، إلا أن خيال أدب الفانتازيا هو ملعب لأولئك الذين يريدون تجاوز حدودهم وكسر قوانينهم.

التداخل والتباعد بين الفانتازيا والخيال العلمي والرعب

في الحقيقة هناك تداخل كبير بين أدب الفانتازيا وأدب الخيال العلمي وأدب الرعب، ولكن في نفس الوقت هناك تباعد كبير – أيضًا - بين هذه الأنواع الأدبية الثلاثة، فلكل منهم خصائص مميزة تؤطر كل أدب بداخل إطار يخصه ويميزه عن البقية.
أدب الفانتازيا: نوع ليس له أساس في الحقيقة العلمية أو ولا حتى في التكهنات، بل هو يتضمن عناصر خارقة للطبيعة وسحرية غير قابلة للتصديق إجمالًا، كما هو الحال مع معالجات سلسلة Harry Potter للمخرج J.K Rowling، والتنانين والعمالقة والـ White Walkers في فيلم A Game of Thrones للمخرج جورج آر مارتن.
أدب الخيال العلمي: على النقيض تمامًا مما سبق؛ فهو قائم بالأساس على العلم والتكنولوجيا وسيناريوهات مستقبل الطبيعية أو تصورات تطور التكنولوجيا التي قد تصبح واقعية بعد قليل سنين، بالضبط كما في القصة القصيرة Burning Chrome ((1982 وفي رواية Neuromancer ((1984، فقد صاغ مؤلف الخيال العلمي William Gibson عبارة "cyberspace" وكتب عن شبكة معقدة من قواعد بيانات الكمبيوتر تشارك المعلومات وتوقع ظهور الإنترنت.
أدب الرعب: على عكس النوعين السابقين، فهما قد يحتويان على عناصر مروعة، ولكن أدب الرعب يركز بشكل أساسي على الترويع كحالة مزاجية، لأنه يستهدف على الدوام خلق أجواء مقلقة قادرة على تزويد القارئ بشعور الخوف والرهبة بدون انقطاع، وقد يكون مشهد الرعب وظروفه واقعيًا تمامًا، كما هو الحال في ستيفن كينج كوجو (1981)، حيث يصاب القديس برنارد بالعائلة المسعورة ويخيفهم. ومع ذلك، يمكن أن يتضمن الرعب عناصر من الخيال أو الخيال العلمي أو كليهما، خذ على سبيل المثال: آلهة إتش بي لوفكرافت الخيالية خارج كوكب الأرض، أو القرش الأبيض العظيم المتعطش للدماء في فيلم Jaws لبيتر بينشلي (1974)، هنا الهدف النهائي هو إثارة غضب القراء.

أعظم كتابات أدب الفانتازيا

من خلال التدرج من الملحمة إلى الخيال المظلم والواقعية السحرية، يعد ما يلي من روايات أعظم كتابات أدب الفانتازيا وأكثرها مبيعًا – وقد عُرضت جميعًا على الشاشة الكبيرة والصغيرة في أفلام ومسلسلات تلفزيونية شهيرة – كونها خيال صافي مكتوب بحرفية جيدة جيدًا:

• أليس في بلاد العجائب (1865) بواسطة/ لويس كارول

• الهوبيت (1937) بقلم/ جي آر آر تولكين

• سيد الخواتم (1954-1955) بواسطة/ جي آر آر تولكين

• الأسد والساحرة وخزانة الملابس (1950) بقلم/ سي إس لويس

• مائة عام من العزلة (1967) بقلم/ غابرييل غارسيا ماركيز

• الأميرة العروس (1973) بواسطة/ ويليام جولدمان

• برج الظلام: حامل السلاح (1982) لـ/ ستيفن كينج

• البوصلة الذهبية (1995) بواسطة/ فيليب بولمان

• لعبة العروش (1996) لـ/ جورج آر. مارتن

• هاري بوتر وحجر الفيلسوف (1997) لـ/ جيه كيه رولينج

• ميت حتى الظلام (2001) بواسطة/ شارلين هاريس

• الآلهة الأمريكية (2001) بواسطة/ نيل جايمان

 للإطلاع على النص الأصلي اضغط هنا

تعلم الكتابة - 8 نصائح حول تعلم الكتابة الابداعية

بقلم/ زينينج موك

ترجمة/ ذات الخير

يتطلب تعلم الكتابة عملًا شاقًا وتصميمًا متسقًا، وربما يحتاج إلى بعض السحر! ولكن، كما هو الحال مع أي مهارة أخرى، من المهم العمل الجاد على الشيء الصحيح. سيقدم هذا الدليل ثماني نصائح رئيسية ستساعدك على تعلم الكتابة إبداعية.

تعلم الكتابة من خلال 8 نصائح بسيطة

1. انضم إلى ورشة كتابة

ورشة الكتابة أو فصل الكتابة مكانًا رائعًا لبدء الكُتاب، وهو أيضًا المكان الذي تعلمت فيه كاتبة هذا لأول مرة، لأنه يوفر مجموعة من سياقات التعلم المختلفة، بما في ذلك المحاضرات والمناقشات وورش العمل، إضافةً إلى أن الجانب الأكثر قيمة في الالتحاق بدورة الكتابة هو توفيرها بيئة داعمة للكتاب المبتدئين.

من واقع خبرتي؛ ساعدتني دروس الكتابة في التغلب على خوفي من الصفحة الفارغة، من خلال ما درسناه من طرق متعددة لبدء قصيدة أو قصة قصيرة أو مقال. كان وجود هيكل معرفي لدورة الكتابة مفيدًا بشكل خاص، حيث جعلني مسؤولة عن أهدافي.

2. اقرأ

القراءة هي الخبز والزبدة بالنسبة للكاتب بغض النظر عن مرحلة حياته المهنية. القراءة هي كيف نكتشف ما ننجذب إليه ونتعلم الكتابة منه حتمًا. يقرأ الكُتاب ليس فقط من أجل المتعة، ولكن أيضًا من منظور نقدي، وبتدقيق كبير في تقنيات الكتابة التي يمكنهم تطبيقها في أعمالهم لاحقًا.

في الواقع ، تعد قراءة الكاتب مهارة فريدة ومختلفة تمامًا عن قراءة القارئ أو الطالب، أو حتى الباحث.  

3. حدد هدف

قبل أن تبدأ في تعلم الكتابة؛ خذ لحظة للتفكير في هذه الأسئلة: في عالم مثالي، ماذا تريد أن تكتب؟ لمن تريد أن تكتب؟ إذا لم تكن متأكدًا من كيفية الإجابة على هذه الأسئلة، فإنني أوصي أولًا بمطالعة بعض الكتب و/أو متابعة المؤلفين الذين قد يلهمونك، مع بذل مجهود في تحديد ما هو القاسم المشترك بين هذه الكتب؟

الهدف من تحديد الهدف ليس وضع "نقطة نهاية" لنفسك، بل أن تزود نفسك بالاتجاه الذي تبدأ به.

لنفترض أنني مهتم بكتابة كتب فانتازيا عالية مثل: The Lord of the Rings، على الرغم من أنه لا يوجد خطأ في تحديد ذلك كهدف، ووضع خطة خطوة بخطوة لتحقيق هذا الهدف، إلا أن وجود نقطة نهاية محددة -في تجربتي- غالبًا ما يُضعف عملية الكتابة الخاصة بي. على سبيل المثال: قد أُصاب بالإحباط عندما أجد أن مسودتي الأولى لا تشترك في أي شيء مع ملحمة تولكين، أو قد أجد أن الواقعية تأتي بشكل طبيعي بالنسبة لي وأشعر بالإحباط لأنني لا أتبع المسار الذي خططت أن أسلكه.

في المقابل؛ فإن الاقتراب من The Lord of the Rings كتوجيه وليس كهدف يبدو أشبه بتكديس مجموعة من المهارات. على سبيل المثال: قد أبدأ بممارسة تقنية بناء العالم، أو إنشاء عالم خيالي، قد أقرر بعد ذلك تجربة يدي في صياغة شخصيات لا تُنسى. بهذه الطريقة؛ حتى إذا تطورت أذواقك أو أهدافك في عملية الكتابة -وسيحدث!- ستكون قد طورت مجموعة مهارات يمكن نقلها إلى أشكال أخرى من الكتابة.

4. ابدأ

لكل كاتب نقطة انطلاق مختلفة. بالنسبة إلى "لويز إردريش" غالبًا ما يكون صوت الشخصية هو الذي يساعدها على بدء روايتها. بالنسبة لآخرين قد يكون موقفًا سرديًا أو تجربة شخصية. إنها فكرة جيدة أن تجرب طرقًا مختلفة للبدء؛ هذا لا يسمح لك فقط بمعرفة ما يساعدك في الكتابة، ولكنه أيضًا يضعك في تحدي مع نفسك ككاتب.

عندما تبدأ للتو في تعلم كيفية الكتابة، توقع أن ما تكتبه لن يأتي بالطريقة التي تريدها، هذا أمر طبيعي، كل الكتاب -حتى من ذوي الخبرة- يعانون من هذه العملية، الشيء الوحيد المهم هو أن تبدأ، وعليك أن تدرك أن كتاباتك لا يجب أن تكون مثالية في المحاولة الأولى. من المثير للإعجاب أن جمال الكتابة يكمن في أنك لست مضطرًا إلى إظهارها لأي شخص حتى تريد أنت ذلك بكامل إرادتك. وأقترح عليك الاحتفاظ بكل كتاباتك، حتى التي لم تعجبك منها، فلا تدري قد يأتي يوم وتجدها ممتعة

5. استخدم تمارين الكتابة

عندما تكون الاحتمالات لا حصر لها؛ قد يكون من الصعب البدء. إذا وجدت نفسك مترددًا؛ فإنني أُوصيك باستخدام تمارين الكتابة للمساعدة في البدء وتعلم كيفية الكتابة، وحتى ولو لم ينتهي بك الأمر إلى استخدام ما ما كتبته؛ فإن التدريبات طريقة رائعة ومميزة لتعلم الكتابة الإبداعية.

6. افهم عملية الكتابة

لكي تتعلم الكتابة الابداعية من الضروري أولًا أن تفهم طبيعة عملية الكتابة نفسها؛ لأنها غالبًا لا تكون مباشرة، ولا مجرد سطور خطية كما تعتقد بمجرد أن تُكتب تكون المهمة انتهت. يؤسفني أن أوضح لك أنه حتى الكُتاب المحترفين، والبارعين، لا تنشأ نصوصهم فورًا، بل يمرون بعدد كبير من المسودات، أوضح الدلائل على ذلك ما ذكرته الكاتبة "آن لاموت" في كتابها عن نصائح وتعليمات تعلم الكتابة Bird by Bird. الخبر السار في الأمر؛ عدم وقوع أي ضغوط على المسودة الأولى للكاتب، لذا تُخبرك "لاموت" صراحةً بأنه لا غضاضة أبدًا إذا أنتجت "مسودة أولية قذرة".

في كثير من الأحيان؛ يمر جزء -أو كل- من الكتابة بتغييرات هائلة من المسودة الأولى إلى الأخيرة، لذلك سهو عمل شاق، ولكن الجانب المشرق فيه؛ أنك لست بحاجة إلى تخطيط أدق تفاصيل كتابك قبل البدء في الكتابة، "دوروو" ذكر نحو ذلك ذات مرة، فقد قال: "كتابة الرواية مثل قيادة السيارة في الليل، يمكنك رؤية ما يصل إلى المصابيح الأمامية فقط، ولكن يمكنك القيام بالرحلة بأكملها بهذه الطريقة".

من أهم عناصر فهم عملية الكتابة بالإضافة إلى العمل بنشاط وجِد على المسودة الأولى، هو جدولة وقت "راحة" لهذه المسودة بعد إتمامها أيضًا. شارك "ستيفن كينج" طريقته في إراحة المسودة بكتابه On Writing: a Memoir of the Craft فأكد على أنه يُغلق مسودته الأولى ويضعها في الدُرج لمدة ستة أسابيع على الأقل قبل إعادة النظر فيها، وأوضح "كينج" أن وقت راحة المسودة هذا يساعد على خلق مسافة تسمح للكاتب بتقييم ما كتب بصورة أكثر موضوعية.

7. افهم نفسك

فهمك لعملية الكتابة لا يكتمل إلا إذا فهمت نفسك. ومن بين نصائح تعلم الكتابة الابداعية الثمانية الواردة في هذا المقال، ربما تكون هذه هي النصيحة الأكثر أهمية. من خلال "فهم نفسك" -وهنا لا أعني "اكتشاف نفسك"- بل أعني: فهم عاداتك، نقاط قوتك، إعجاباتك، ما لا تحبه.. لأنه من واقع خبرتي؛ فإن أصعب جزء في تعلم الكتابة هو البدء، وفهم ما يساعدك في الكتابة على المستوى العملي يمكن أن يخفف ضغط البدايات، بل ويخلق الظروف التي تحتاجها لمساعدة تدفق العصائر الإبداعية الخاصة بك.

ولكي تأتي النصيحة بثمارها وتبدأ؛ إليك قائمة بالأشياء التي قد ترغب في تجربتها:

- متطلبات الكتابة: هل أنت كاتب بالقلم والورق؟ هل تكتب؟ هل تفعل؟ إذا كنت كذلك؛ فهل تكتب مسودتك الأولى ثم الثانية، أم العكس؟

- المساحة المادية: هل تحتاج إلى غرفتك الخاصة -حيث لن يكون لديك أي مشتت للانتباه- مثل "زادي سميث"؟ أم يمكنك الكتابة على طاولة الطعام في جود أطفال يركضون حولك مثل "سوزان لوري باركس"؟ هل تكتب بشكل أفضل عندما يكون لديك نافذة يمكنك النظر إليها؟ أم هل تحتاج إلى تقليل عوامل التشتيت في بيئتك؟

- الجداول اليومية: متى تكون متفرغًا وأكثر إنتاجية؟ "توني موريسون" مثلًا كان لديها أطفال صغار عندما بدأت الكتابة لأول مرة؛ فكان وقت التفرغ والإنتاجية الأنجز لها قبل شروق الشمس، في حين أن "H. P. Lovecraft" كان لا يُنتج إلا ليلًا. فماذا عنك؟

- الروتين: على الرغم من أن الكثيرين يقولون إن على الكتاب أن يكتبوا في الصباح كل يوم؛ فإن أفضل جدول للكتابة -في رأيي- هو الجدول المنطقي لحياتك أنت؛ فلا تنتظر في هذه النقطة نصيحة من أحد. ولاحظ أيضًا أنه حتى إذا كان لديك روتين كتابة ثابت، فقد يتغير وفقًا لظروف الحياة. من المهم أن تكون مرنًا ومستعدًا لتجربة أساليب جديدة عندما تشعر أن روتينك الثابت لم يعد يعمل.

- الميول الكتابية: ما النوع الذي يأسرك؟ وما النوع الذي يأتي إليك بشكل حدسي؟ لاحظ أن هذه قد لا تكون بالضرورة هي نفسها! أنا شخصيًا بدأت الكتابة بهدف كتابة الرواية، لكنني كتبت منذ ذلك الحين الكثير من الشعر والقصص. أود أن أشجعك على تعلم كيفية الكتابة في الأنواع الثلاثة، ما تجده قد يفاجئك!

***

قبل الانتقال إلى النصيحة الأخيرة؛ دعنا نستكشف بإيجاز أنواع الكتابة الإبداعية الثلاثة الرئيسية التي قد ترغب في تجربة يدك فيها:

* الشعر: ربما يكون هذا هو الشكل الذي واجهه معظمنا -أو جميعنا- عندما كنا أطفالًا فقط. في حين أن الكثير من الشعر الذي نتعرض له في المدرسة أو في الكتب يتبع أشكالًا صارمة ومخططات القافية، يقدم الشعر المعاصر مجموعة كبيرة ومتنوعة من الأشكال للشاعر الأول. كنوع أدبي يُركز على الدقة والايجاز؛ يعد الشعر نقطة انطلاق رائعة لجميع الكُتاب.

* كتابة الخيال: الاحتمالات في هذا النوع من الكتابة الخيالية لا حصر لها حقًا. بالنسبة للمبتدئين؛ هناك مدى واسع فيما يتعلق بطول الكتابة، فيمكن للكاتب اختيار كتابة:

• قصص فلاش: أقل من 1500 كلمة عادةً.
• قصص قصيرة: ما بين 15000 و30000 كلمة.
• رواية قصيرة (novellas): ما بين 30000 و50000 كلمة.
• رواية: 50000 كلمة فأكثر. بالنسبة للكاتب المبتدئ؛ قد يكون من المفيد إلى الأنواع الفرعية الآتية:
• السلاسل: أو كما تُسمى الخيال السائد، وهي من الأنواع صاحبة الشعبية والجاذبية وطنيًا، وعالميًا في كثير من الأحيان. من أبرز أمثلتها: سلسلة هاري بوتر، وعداء الطائرة الورقية لـ خالد حسيني.
• الأدب المتخصص: وهو نوع أدبي قائم على إنتاج كتابة تروق لفئة محددة من الجماهير، من أنواعه: الخيال العلمي، الغموض، الرومانسية...
• الخيال الأدبي: كما الحال مع كتب مثل: The Great Gatsby للمؤلف F. Scott Fitzgerald وAlice Munro's Dear Life، والتي غالبًا ما يتم تدرسيها في المدارس والجامعات لبحث إسهامات مثل هذه الكتب في تعزيز مجال الكتابة الخيالية.

* كتابة الخيال الإبداعي: من بين أنواع الكتابة الإبداعية الثلاثة المذكورة؛ ربما يكون هذا النوع هو الأكثر مراوغة. حدده الكاتب "لي جوتكيند" بأنه "قصص حقيقية، تُروى جيدًا"، لذلك يعتبر الخيال الإبداعي نوعًا مثيرًا من الكتابة، اكتسب حب (عبادة) قطاع عريض من جمهور القراء خلال العقدين الماضيين. من بين أنواعه الفرعية الأعلى رواجًا: المذكرات.

***

8. ابحث عن موارد

بينما تكون الكتابة في الغالب نشاطًا فرديًا؛ فلا تقلل من أهمية وجود مجتمع كتابي احترافي، فمجموعات الكتابة تحافظ على مسؤوليتك تجاه فعل الكتابة، وتعلمك كيفية تعلم الكتابة بشكل احترافي، كما توفر مساحة زمنية ومكانية آمنة لتنتج المسودة الأولى مبكرًا بدون تأخير. ويعود بنا ذلك إلى النصيحة الأولى: انضم إلى ورشة كتابة؛ لأنه قد يكون من الصعب الحصول على مجتمع كتابة أصيل من خارج دورة كتابة

لمزيد من النصائح حول تعلم الكتابة أوصي بالكتب التالية:

• عن الكتابة: مذكرات عن الحرفة (On Writing: a Memoir of the Craft) – بقلم/ ستيفن كينج
• طيرًا بعد طائر: بعض التعليمات حول الكتابة والحياة (Bird by Bird: Some Instructions on Writing and Life) – بقلم/ آن لاموت
• ما أتحدث عنه عندما أتحدث عن الجري (What I Talk About When I Talk About Running) – بقلم/ هاروكي موراكامي
• ذكريات عدم وجودي (Recollections of My Nonexistence) – بقلم/ ريبيكا سولنيت
• حياة الكتابة (The Writing Life) – بقلم/ آني ديلارد 

قد يبدو تعلم الكتابة أمرًا مخيفًا، ولكن من المهم أن تتذكر أن جميع الكُتاب بدأوا من مكانك، من البداية. وتذكر أن تأخذ الأمور ببطء بينما تبني روتينك الكتابي في حياتك اليومية؛ لأن العادات تُبنى تدريجيًا وبثبات. 

للاطلاع على النص الأصلي اضغط هنا